Márcia Akahoshi

Este período é marcado pela escolha profissional e  também em entender melhor o valor do dinheiro.  O jovem neste período aprende através da busca de idéias   e pensamentos congruentes ao seu  a formação de sua personalidade.  A leitura de biografias de grandes humanistas  é de grande ajuda, interessante., provocativo e inspirador. 3.a.) Como ensinar para a criança o valor do dinheiro, responsabilidade, disciplina e integridade moral? A partir dos 9 anos é muito importante que se pratique o pagamento de uma semanada onde a criança ganha ou não dependendo do seu desempenho escolar. É necessário que se cobre determinadas responsabilidades da rotina da casa ou mesmo de algum trabalho em alguma empresa em alguns períodos da semana. Estas tarefas precisam ser remuneradas e também que tenham objetivos e metas a serem buscadas. O jovem precisa entender a tarefa no contexto maior e o que é o seu trabalho. Atualmente as crianças crescem em ambientes isolados onde em nome da segurança permanece

O poder de acreditarmos em nós mesmos, nosso grau de confiança e estima por nós, nossas crenças conscientes e inconscientes determinam o quanto obteremos em nossas vidas pessoalmente e profissionalmente. A assertividade de nossas decisões na vida é determinada pelo grau de confiança e estima que temos por nós mesmos. Acreditar que na vida o mais importante é o que aprendemos das nossas ações e que se falharmos precisamos aprender o que causou a falha para não errarmos novamente. Termos a cada dia uma avaliação de nós mesmos e de nossas ações. A cada escolha apostamos ou não em nosso potencial de confiar em nós mesmos. Diante de questões profissionais: o que fazer com o tempo, qual empresa trabalhar e qual profissão escolher, apostamos sempre mais ou menos conforme a confiança que temos em nós. Em questões pessoais: com qual parceiro queremos compartilhar a vida conjugal, buscar e alcançar um sonho ou querer um filho com tod

Nesta idade inicia o período escolar e a criança precisa desenvolver seus sentimentos através da percepção do mundo externo e do relacionamento com outras pessoas. É o tempo de aprender a beleza da natureza, conviver com suas diferenças e vivenciar a contemplação do belo. A música e outras atividades artísticas ajudam muito o aprendizado necessário ao seu corpo emocional.  Nesta idade é muito importante iniciar o entendimento do significado do dinheiro em nossas vidas e que é necessário termos responsabilidade, disciplina, persistência e integridade moral. 2.a.) Como desenvolver um adulto Humano, Íntegro e com Moral? A necessidade primordial desta criança é ter “a utoridade para decidir”  entre  suas opções o que sente ser melhor para ela. Esta atitude tem que vir acompanhada de tempo de dedicação  exclusiva à criança para  “cultivar a amizade”  e conseguir estar presente em suas pequenas dificuldades. Desta forma ela se sentirá com  “segurança para inovar”  e viver u

1º. SETÊNIO – DO ZERO AOS SETE ANOS. Neste período a criança aprende o “bom da vida” através da imitação e precisa de afeto, cuidado e aconchego de uma família para perceber o prazer de viver. Os brinquedos e brincadeiras devem ser instrumentos para um aprendizado da vida com muita liberdade e entusiasmo. Então temos a vontade sendo trabalhada, estimulada e percebida através dos “olhinhos brilhando”. No primeiro ano o bebê aprende a andar, no segundo a falar e no terceiro a pensar. Então a criança saudável nesta idade já terá a tranqüilidade de brincar sozinha e também o entusiasmo de interagir em um grupo de amiguinhos. Para uma educação correta é necessário buscar respostas para algumas perguntas. 1.a.)Como desenvolver um olhar para ela de que existe um potencial infinito a ser desenvolvido? Semelhante a uma semente onde existe a riqueza da diversidade e o divino do desabrochar humano, este olhar deve conter respeito, admiração e muita responsabilidade em transformá-la em uma árvor

Um exemplo de que podemos fazer diferente, é a visão do aprendizado da leitura e da escrita. Esta é a primeira prova da criança onde ela é cobrada e a vida exige que ela aprenda. A s escolas onde é praticada a pedagogia Waldorf, aprender a ler e escrever não se resume ao aprendizado da representação das vogais, consoantes e números.. O aprendizado não se restringe à símbolos estéreis e abstratos e a habilidades de codificação. Tudo é mais amplo e envolve a comunicação escrita e falada nos aspectos cognitivos e anímicos. Aprende-se os sentimentos e sua diferença no pensar e no atuar no mundo. A leitura correta cria cenas imaginárias em resposta às palavras, e desta forma cria-se um cenário com imagens e onde a memorização e compreensão se tornam bem mais fáceis. O aprendizado da leitura inicia-se quando conseguimos entender, através das palavras, a idéia do autor. O que ele quis transmitir? Depois da leitura conseguimos sintetizar a idéia que o autor nos transmitiu. Tudo isto passa pe

CASO DA BONECA DA ALICE Há 10 anos como empresária de uma escola profissionalizante da Microlins e com 1200 alunos, estive fazendo uma visita de vendas dos cursos em uma casa muito humilde. A família era composta pela mãe com seis filhos.  A menina mais nova tinha 5 anos e seus olhos verdes, sua inocência me encantaram,  o nome dela era Alice.  Um filho estava dormindo porque trabalhava à noite em turno.  Os dois filhos mais velhos, a mãe disse que estavam “guardados”.  Este termo significa que estavam presos.  Restavam duas meninas, uma com 12 e outra com 13 anos.  A mãe que se chamava D.Maria disse que elas estavam com muitos problemas  porque saíam de casa às 16 horas e voltavam no dia seguinte às 10 horas da manhã,  faltando às aulas.  Então eu disse: - Existem dois caminhos que suas filhas podem seguir.  O primeiro você conhece pelo exemplo dos seus filhos mais velhos.  O outro caminho precisa do seu apoio de mãe em acreditar nas suas filhas  e  dar uma oportunidade em