O que é aprender a ler e escrever dentro da Pedagogia Waldorf?

Um exemplo de que podemos fazer diferente, é a visão do aprendizado da leitura e da escrita. Esta é a primeira prova da criança onde ela é cobrada e a vida exige que ela aprenda.

As escolas onde é praticada a pedagogia Waldorf, aprender a ler e escrever não se resume ao aprendizado da representação das vogais, consoantes e números.. O aprendizado não se restringe à símbolos estéreis e abstratos e a habilidades de codificação.

Tudo é mais amplo e envolve a comunicação escrita e falada nos aspectos cognitivos e anímicos. Aprende-se os sentimentos e sua diferença no pensar e no atuar no mundo.

A leitura correta cria cenas imaginárias em resposta às palavras, e desta forma cria-se um cenário com imagens e onde a memorização e compreensão se tornam bem mais fáceis.

O aprendizado da leitura inicia-se quando conseguimos entender, através das palavras, a idéia do autor. O que ele quis transmitir? Depois da leitura conseguimos sintetizar a idéia que o autor nos transmitiu.

Tudo isto passa pelo anímico da criança e pela beleza que existe nas palavras e na expressão de uma idéia. Poder escutar e compartilhar pontos de vistas diferentes são vivências que enriquecem o mundo da imaginação da criança.

A imaginação e a atividade artística com criatividade de cada criança são castradas quando temos uma alfabetização precoce.

Um exemplo muito interessante é como o desenho de um coelhinho é feito em uma escola tradicional e outra da Pedagogia Waldorf. Na primeira o desenho vem contornado e as crianças simplesmente pintam com lápis colorido.

Na segunda a professora narra uma estória do coelhinho com um cenário maravilhoso e com muita riqueza de detalhes e também muito sentimento e qualidades arquetípicas dos personagens. A criança aprende a imaginar e criar em seu pensamento, cenários com o animal. Depois de ouvir a narração de toda a estória, cada criança desenha o coelhinho no cenário que criou em sua mente. Aprende-se desta forma a imaginar e criar imagens que depois a criança utilizará para sua compreensão na leitura tornando seu mundo muito mais belo e criativo.

Aprender a se relacionar

e sentir como é gostoso ser ouvida

e poder falar com liberdade a sua verdade,

sentindo o acolhimento de sua idéia:

É maravilhoso!

Como se aprende a ler e escrever em uma escola Waldorf?

Iniciamos o aprendizado da escrita como na humanidade: escrevendo com carvão.

Depois as crianças escrevem com canetas de bambu com tinta nankim aprendendo a escrita japonesa de paz, amor, harmonia, sabedoria, etc.

Tudo é vivenciado na realidade.

No terceiro ano é feita uma cerimônia onde os pais entregam um presente para os filhos: uma caneta tinteiro, simbolizando que agora ele está apto a ler e escrever, sentindo as palavras e idéias na sua essência.

Desta forma as crianças vivem as histórias, criam imagens interiores, sentem as emoções, compreendem e memorizam todo o texto. O professor com conhecimento verdadeiro do ser humano é capaz de educar em uma metodologia com essência que permite o desabrochar do aprendizado prazeroso.

Saber ler em um livro as palavras,

perceber a idéia que o autor transmitiu nos aspectos mentais,

emocionais e espirituais é realmente conseguir

um aprendizado eficaz e eficiente da leitura.

Sintetizar esta idéia e falar com suas palavras o conteúdo e comparar com a sua verdade, e acrescentá-la ou não à sua totalidade, é ir construindo o “Ser-Humano“ que nós somos. A idéia racional vivenciada na prática é que vai nos trazer a “Sabedoria”.

Ouvir o pensamento de outra pessoa e ter o entendimento do que foi transmitido em sua essência é que define aprender realmente a ouvir.

Só desta forma é que estaremos preparados para relacionamentos verdadeiros.

Não é Mágico?

“É inteiramente real o fato de que o verdadeiro conhecimento do ser humano pode soltar as amarras e libertar a vida interior da alma e trazer o sorriso às nossas faces”.Rudolf Steiner.




Convido você a assistir o início de do filme "Mãos talentosas" onde é narrado a história de um menino pobre de Detroit que tirava más notas e aos 33 anos se tornou diretor do Centro de Neurologia Pediátrica do Hospital Universitário, em Baltimore, EUA. É a história de um grande neurocirurgião que em sua infância teve dois momentos muito  importantes que mudaram radicalmente seu futuro para este grande neurocirurgião que é hoje. O primeiro foi quando sua mãe impede de assistir televisão o dia todo e o encaminha para a biblioteca pública, criando o seu hábito de leitura. O segundo quando insiste e consegue resgatar sua capacidade de imaginação.