Márcia Akahoshi

Parabéns Gabriel! Concorreu entre 1200 candidatos. Quanto orgulho! Quanto amor! Quanta gratidão a Deus por ter nos ajudado a que todos na família cooperássemos para que o Gabriel chegasse a mais esta vitória! Como o COTUCA é um curso do governo estadual ele praticamente garante a vaga dele na faculdade, na USP ou UNICAMP através do incentivo de cotas. Então vem a pergunta: como proporcionar uma educação tão próspera e feliz para 3 filhos?  Acredito que os motivos são: 1.)Olhar para eles como uma semente que tem em seu interior muito do divino. Ter gratidão a Deus pela responsabilidade pelos filhos maravilhosos que temos. A mãe tem um poder enorme de “Bruxa”. Ela faz da semente o que quiser. Pode criar um monstro ou um homem próspero e feliz. As crenças que serão leis no futuro de nossos filhos são criadas na infância 2.)Garantir para seu filho que mesmo ele fazendo uma coisa muito errada, ele poderá contar sempre com a mãe. Meu filho tinha 10 anos e morá

A definição de sucesso ainda é muito contraditória. Uma vez em uma reunião de franqueados da Microlins, foi lançado um projeto de José Carlos Semenzato e Ricardo Bellino sobre “A escola da vida”. A meta era muito audaciosa.  Pretendia-se capacitar jovens a terem sucesso em suas vidas.  Estes adolescentes pertenciam a uma classe social em que os pais tinham dificuldades em financiar sua faculdade.  Então precisavam se capacitar para o trabalho mais cedo. Na explanação do Ricardo Bellino sobre pessoas que tiveram sucesso na vida, eu perguntei: - Estes homens e mulheres além de terem ganho muito dinheiro na vida, são felizes? Suas famílias são felizes? Ele não soube responder. Napoleon Hill em seu “Best Seller” “Quem pensa Enriquece”, com mais de 30 milhões de exemplares vendidos no mundo também pesquisou este enigma:  O que faz um indivíduo ter sucesso na vida? Orientado por Andrew Carnegie passou 25 anos em busca destes segredos. Obteve a colaboração de

http://www.avatarepc.com/html/Pillar2-Belief-PORT.pdf

Dizem que nesta vida fazemos 3 tipos de perguntas: 1.)O que é? 2.)Como é? 3.)Porque é assim? A maioria das pessoas respondem e decidem a vida através das respostas no nível 1 e 2. Verdadeiramente precisaríamos de nos perguntar mais o terceiro tipo de pergunta. - Porque vivemos assim? - Porque desisti do meu sonho? - Porque trabalho aqui? - Porque educo meus filhos desta forma, é certo? - Porque decido por este caminho? - Porque, porque e porque. Podemos fazer uma analogia entre duas formas diferentes em se cuidar de uma criança. Atualmente fazemos o básico: alimentamos, trocamos a fralda, damos banho e cuidamos quando está doente. Bem isto está correto? Acredito que cuidar de um bebe é muito mais do que isto. É dar aconchego, falar com ele através dos olhinhos, cuidar com amor, cartar para ele e principalmente acreditar que existe dentro dele uma sementinha divina com potenciais desconhecidos que podem desabrochar e serem resgatados. A única forma de podermos fazer is

Gostei muito de um vídeo do Jim Rohn e transcrevo o meu entendimento a seguir. Autor de vários “Best Sellers” possui uma visão de como aliar negócios com auto desenvolvimento muito interessante e inovador. As leis que segue para fazer o melhor são: 1º.)”Lucro é melhor que salário”. Em minhas experiências como empresária via como as pessoas trabalhavam produzindo muito menos do que poderiam se tivessem competências como  coragem para mudar, ousadia de inovar, desafiar sair de sua zona de conforto ou de viver engatado no automático. Transformar a rotina diária do trabalho em um inferno e ter como único motivo o dinheiro no final do mês, não gera entusiasmo, coragem em vencer desafios, inovar em mudar processos e aumentar a produtividade. Qual é a diferença em ser empregado  e ter um salário comprometido no final do mês, ou  ter um negócio próprio que através de suas competências gerem lucro? Na primeira opção voce é parte de uma engrenagem maior ou menor onde alg

Ontem recebi o pedido de ajuda de um pai desesperado porque a filha ficava o dia inteiro no celular e estava indo muito mau na escola. O pai com sentimento de culpa por ter deixado de acompanhar os estudos da filha, sendo que a um ano ele fazia isto e ela obtinha ótimos resultados na escola.  Eu disse para o pai que no filme “Mãos Talentosas” a mãe resolve este problema em um momento seu coragem onde decide que os filhos a partir daquele momento irá restringir o tempo em que ficarão na frente da televisão. E que no tempo restante iriam frequentar a biblioteca pública para começarem a ler muito. Outro ponto importante na mudança radical que houve na vida destas crianças foi o momento em que depois de muita insistência o filho começou a conseguir “imaginar” um cenário. A mãe na educação dos filhos é peça fundamental. Neste caso em que a mãe tem o hábito de passar muito tempo perdido em assistir novelas, também é necessário que o pai ( que neste caso tem mais consciência)

Investir o meu tempo em mim. Em várias oportunidades em que tive que decidir o que fazer profissionalmente acabei decidindo investir no talento de outras pessoas. Mas já faz um bom tempo que invisto o meu tempo e o meu dinheiro em talentos meus. Dizem que no trabalho ganhamos dinheiro e sabedoria e que a última é sempre mais importante. Quando investimos nosso dinheiro e tempo nos outros, não ganhamos sabedoria. Mas quando investimos em nós, ganhamos sabedoria e ela pode ser no corpo físico e/ou mental, e/ou emocional e/ou espiritual. Aprendizados da sabedoria: 1.        Fazer mais coisas mais rapidamente. Ter produtividade em quantidade e qualidade . 2.        Estar presente muito do nosso tempo com os quatro corpos no aqui e agora. Ter foco e disciplina. 3.        Estar sempre aprendendo alguma coisa para praticar o cérebro.  Ser um aprendiz da vida, não se acomodar e viver e trabalhar como um robô. 4.        Viver sem máscaras o máximo de tempo possível

Outro dia meu filho com 15 anos disse: - Mãe existem três formas de conduzirmos nossa vida escolar: 1º.) Como alunos esforçados que tiram nota 5, mas estudam muito porque tem dificuldade de aprender em sala com o professor. 2º.) Como alunos que vão mau na prova, não estudam e também não tem mais esperança de melhorar. Este aluno se sentirá incompetente para a vida e buscará uma fuga que pode ser um jogo no computador, no celular ou até as drogas. 3º.) Como alunos inteligentes que conseguem prestar atenção na aula, não estudam mas tiram nota 7. Não precisam se esforçar. Só que daqui a pouco os alunos do primeiro grupo vão tirar 6 e os do terceiro grupo podem tirar 6,5. Então se estou no 3º. Grupo, mas conseguir me esforçar, vou estar sempre melhorando e será a melhor solução. Ele definiu com simplicidade três competências difíceis de se conseguir praticar na vida: 1º.)Estar presente 100% no tempo presente, terá foco e objetividade. 2º.)Ser esforçado, estudar

A Família desestruturada. Tenho atendido crianças que passam o dia com avós, empregadas e em escolinhas. À noite ficam com a mãe e o padrasto, os fins de semana com o pai e a madrasta. Notem os  verbos  “PASSAM” e “FICAM”. Deveria ser brincar, correr, pular, divertir, ouvir historinhas, cozinhar, plantar uma hortinha, cuidar do cachorro, andar de bicicleta, comer, ler, cozinhar, lavar uma verdura enfim, fazer muitas coisas gostosas. E ter alguém que acredite na criança e tenha olhos de ver uma semente com muitos tributos a serem descobertos e que a ame incondicionalmente. E não que a criança se veja um estorvo ou alguém que não corresponde ao que se espera dela. E pior: não está claro na sua cabecinha o que a mãe, avó, pai, madrasta, padrasto esperam que seja “o certo” para ela. Como fazer o que esperam de mim? Então eu dou uma receita milagrosa e muito simples: - A criança até os sete anos aprende por imitação, “fazendo”segundo Rudolf Steiner o criador da An

RESULTADOS DO COMPORTAMENTO AGRESSIVO NO BULLYNG.  www.diganaoaobullying.com.br um artigo chamado “Fenômeno Bullying” de Mário Felizardo. Uma pesquisa feita na Europa em escolas com jovens agressores na prática do Bullying que tinham de 12 a 16 anos e que foram acompanhados até seus 24 anos constatou os resultados da agressividade nos adolescentes. Descobriram que 60% destes jovens quando adultos tiveram uma incidência criminal. O “BULLYNG” é uma violência moral e/ou física através de atitudes agressivas sem um motivo lógico que se repetem na rotina diária, nos ambientes escolares. Provoca situações constrangedoras de isolamento, apelidos pejorativos, gozações de defeitos físicos, racismo e homofobia. Temos neste cenário três papéis das crianças: o agressor, a vítima e o conivente. 1.   O AGRESSOR Possui um perfil popular, geralmente é proveniente de famílias desestruturadas e desempenha um modelo autoritário. Não consegue assumir responsabilidades e não tem autocontrol